Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung (Unila) menyelenggarakan kegiatan In House Training (IHT) bagi admin dan tenaga kependidikan program profesi guru (PPG) pada Minggu-Senin (19-20/11) di Emersia Hotel & Resort Lampung.
Kegiatan IHT yang diadakan oleh FKIP Unila kali ini untuk meningkatkan soft skill para peserta dalam pelaksanaan pembelajaran mikro reflektif, drylab dan optimalisasi pembelajaran daring dan hybrid. Selain itu, pelatihan ini untuk meningkatkan keterampilan dosen dalam menggunakan berbagai metode pengajaran dan pembelajaran yang inovatif. Serta, mengintegrasikan teknologi informasi dalam proses pembelajaran.
Kegiatan IHT diawali dengan kegiatan pembukaan yang diikuti oleh Dekan FKIP, Prof. Dr. Sunyono, M.Si., Dr. Riswandi, M.Pd. Wakil Dekan bidang Akademik dan Kerjasama, Koordinator bagian Tata Usaha, dan para peserta in house training tersebut.
Sebelumnya Dekan FKIP, Prof. Dr. Sunyono, M.Si., membuka kegiatan dengan menyampaikan kata sambutan dan berpesan kepada seluruh peserta IHT agar dapat mengikuti kegiatan dengan baik dan berharap agar kegiatan yang dilaksanakan bisa memberikan manfaat kualitas pengajaran yang lebih baik bagi peserta. Kegiatan ini juga sebagai bentuk dukungan FKIP kepada Unila untuk terpenuhinya IKU yaitu pada IKU 4.
Pelatihan dilaksanakan pada hari Minggu (19/11) dengan dibagi menjadi 3 pokok yaitu Pelaksanaan Pembelajaran Mikro Reflektif Inovatif dalam Kelas Virtual Hybrid, Pelaksanaan Pembelajaran Drylab/Simulator/Augmented Reality/Virtual Realita dan Pelaksanaan dan Optimalisasi Pembelajaran Daring dan Hybrid Berbasis Case Method /Team Project Base.
Pelatihan pertama yakni Pelaksanaan Pembelajaran Mikro Reflektif Inovatif dalam Kelas Virtual Hybrid. Dalam konteks ini, peserta akan diberdayakan untuk mengembangkan metode pengajaran reflektif yang inovatif, khususnya dalam konteks kelas virtual hybrid. Fokusnya adalah pada peningkatan interaksi dan keterlibatan mahasiswa, serta penerapan strategi pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan belajar individu.
Selanjutnya, pelatihan akan membahas Pelaksanaan Pembelajaran Drylab/Simulator/Augmented Reality/Virtual Realita. Para peserta akan diarahkan untuk memahami dan mengimplementasikan metode pembelajaran berbasis simulasi, augmented reality, dan virtual reality. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan pengalaman praktis mahasiswa melalui pendekatan pembelajaran yang mendukung penggunaan teknologi terkini dan simulasi praktik yang lebih realistis.
Terakhir, fokus pelatihan akan mencakup Pelaksanaan dan Optimalisasi Pembelajaran Daring dan Hybrid Berbasis Case Method/Team Project Base. Peserta akan diajak untuk memahami dan mengintegrasikan metode pembelajaran daring dan hybrid, khususnya dengan menggunakan pendekatan Case Method dan Team Project Base. Hal ini akan memungkinkan dosen untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mempromosikan pemecahan masalah, kerja tim, dan analisis kasus sebagai bagian integral dari proses pembelajaran.
Melalui ketiga pokok pelatihan ini, diharapkan para dosen dan tenaga kependidikan dapat mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang inovatif, relevan dengan perkembangan teknologi, dan responsif terhadap tantangan pembelajaran di era digital.
Pada hari Senin tanggal 20 November, dilaksanakan ujian kompetensi bagi peserta yang telah mengikuti ketiga pelatihan sebelumnya. Hasil ujian kompetensi ini menjadi penentu untuk pemberian sertifikat keahlian profesi kepada peserta. Sertifikat tersebut menjadi bukti bahwa peserta telah berhasil memahami dan mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip inovatif dalam mengelola kelas virtual hybrid, menggunakan teknologi seperti simulator, augmented reality, dan virtual reality dalam pembelajaran, serta optimalisasi pembelajaran daring dan hybrid berbasis Case Method/Team Project Base.
Sertifikat keahlian profesi ini tidak hanya menjadi pengakuan terhadap capaian peserta, tetapi juga mencerminkan kompetensi dan kualitas dalam menghadapi dinamika pendidikan kontemporer. Diharapkan, sertifikat ini dapat memberikan dorongan motivasi dan meningkatkan reputasi profesional peserta di bidangnya masing-masing, sekaligus menjadikan mereka sebagai agen perubahan dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui implementasi metode pembelajaran inovatif.
