English EN Indonesian ID
HOME-20222023-01-13T10:39:34+07:00

FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

Unggul Adaptif

Berita Terkini

Berita Seputar Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Sejarah FKIP

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung berawal dari Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Negeri Jakarta cabang Tanjungkarang, kuliah pertama dimulai pada tahun ajaran 1966/1967. Berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 7 Tahun 1968, IKIP Jakarta cabang Tanjungkarang diintegrasikan ke dalam Universitas Lampung menjadi 2(dua) fakultas, yaitu Fakultas Keguruan (FK) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Fakultas Keguruan terdiri dari jurusan Pendidikan Civic Hukum, Pendidikan Ekonomi Perusahaan, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Geografi dan Pendidikan Matematika. Sedangkan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) hanya satu jurusan yaitu jurusan Pendidikan Umum. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 5 Tahun 1980 dengan Keputusan Presiden Nomor 43/M/1982, Fakultas Keguruan (FK) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) digabung menjadi satu fakultas, diberi nama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung (FKIP Unila).

Moto FKIP Unggul Adaptif

Mahasiswa FKIP Unila sebagai calon pendidik yang profesional perlu dipersiapkan secara matang agar mencapai kedewasaan melalui upaya pendidikan. Lingkungan kampus merupakan salah satu faktor dominan bagi keberhasilan proses pendidikan. Dalam upaya menciptakan atmosfir akademik kampus FKIP yang memiliki jati diri, maka diperlukan kerangka acuan bersama yang menjadi penuntun sikap dan tingkah laku segenap warga kampus FKIP. Kerangka Acuan Bersama yang dimaksud dirumuskan ke dalam motto ‚ÄúUngul Adaptif‚ÄĚ.

  1. Berpikir, bersikap dan bertindak berlandaskan nilai-nilai, prinsip-prinsip dan praksis pendidikan. Responsif terhadap perkembangan dunia pendidikan baik filosifis, teoritis maupun praktis.
  2. Memiliki komitmen yanag tinggi terhadap mutu pendidikan.
  3. Selalu berupaya menciptakan dan memelihara suasana  kampus sebagai wadah pembinaan dan pengembangan profesionalisme  kependidikan.
  4. Menghindarkan diri dari sikap dan perilaku yang bertentangan dengan nilai-nilai dan prinsip-prinsip pendidikan.
  1. Selalu bersikap optimis dalam melihat berbagai fenomena kependidikan.
  2. Mengembangkan gagasan-gagasan orisinil untuk menghasilkan karya-karya inovatif dalam bidang pendidikan.
  3. Berpikir visioner dalam memajukan dunia pendidikan.
  4. Menghargai, mengapresiasi karya-karya inovatif dalam pendidikan.
  5. Menghindarkan diri dari sikap dan perilaku yang dapat menghambat kemajuan pendidikan.

Visi, Misi, dan Tujuan Kami

Visi Unila yaitu ‚ÄúPada tahun 2025, Universitas Lampung Menjadi Perguruan Tinggi 10 Terbaik di Indonesia‚ÄĚ. Visi Unila tersebut mewarnai perumusan visi FKIP Unila. Visi FKIP Unila yaitu: ‚ÄúPada Tahun 2025 Menjadi fakultas yang unggul dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam bidang Pendidikan dan Pembelajaran‚ÄĚ.

Perumusan visi tersebut juga mengarah pada pencapaian tujuan pendidikan tinggi yang telah ditetapkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kemendikbud No. 12 Tahun 2012, yaitu: (1) meningkatkan pemerataan dan perluasan akses bagi semua warga negara melalui program-program pendidikan diploma, sarjana, magister, dan doktor; (2) meningkatkan mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan tinggi dalam rangka menjawab kebutuhan pasar kerja, serta pengembangan ipteks, untuk memberikan sumbangan secara optimal bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa; (3) meningkatkan kinerja perguruan tinggi dengan jalan meningkatkan produktivitas, efisiensi dan akuntabilitas dalam pengelolaan layanan pendidikan tinggi secara otonom. Rumusan visi juga merujuk pada rumusan visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mendukung Visi dan Misi Presiden Republik Indonesia yaitu mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri, beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, bergotong royong, dan berkebinekaan global.

Indikator LPTK unggul mencakup segenap keunggulan yang akan dicapai FKIP Unila yang disesuaikan dengan indikator PT terbaik seperti yang disebutkan pada RPJP Unila bahwa makna ‚ÄúPerguruan Tinggi sepuluh terbaik di Indonesia‚ÄĚ adalah kelompok sepuluh perguruan tinggi yang memiliki segenap keunggulan dari berbagai indikator kinerja akademik dan nonakademik. Pencapaian menjadi LPTK unggul dilihat dari cara FKIP Unila menjalankan misi untuk mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan terutama tridarma PT yang meliputi masukan, proses, dan luaran, antara lain sebagai berikut:

Indikator masukan, terdiri atas:

  • tingkat keketatan calon mahasiswa masuk ke FKIP Unila;
  • skor rata-rata masuk ke FKIP Unila;
  • perolehan hibah kompetisi penelitian tingkat nasional; perolehan hibah kompetisi pengabdian kepada masyarakat.

Indikator proses, terdiri atas:

  • manajemen sarana dan prasarana;
  • proses pembelajaran;
  • proses penelitian;
  • proses pengabdian kepada masyarakat (PkM).

Indikator luaran, terdiri atas:

  • publikasi ilmiah dan Hak Kekayaan Intelektual (HaKI);
  • hasil PkM;
  • daya saing lulusan.

Untuk mewujudkan visi tersebut, FKIP Unila menjalankan misi yang telah diselaraskan dengan misi pendidikan nasional dan misi Unila. Misi FKIP Unila yaitu:

  • Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang kreative dan inovatif guna menghasilkan lulusan yang memiliki ide baru untuk menghasilkan karya inovatif dalam bidang pendidikan dan pembelajaran berlandaskan budaya akademik dan nilai-nilai karakter bangsa yang menerapkan: a) Critical thinking, Collaboration, Communication, Creativity, Compassion, Computational b) Human Literacy, Technology Literacy, Data Literacy.
  • Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui penelitian untuk meningkatkan kualitas pendidikan, pembelajaran dan pembimbingan serta menghasilkan produk-produk ilmiah terkini yang berbasis kearifan lokal.
  • Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian sebagai upaya mengatasi permasalahan di masyarakat.
  • Melaksanakan kemitraan antar lembaga tingkat nasional maupun internasional yang saling menguntungkan dan berkelanjutan.

Pernyataan misi tersebut dimaknai bahwa untuk merealisasikan visinya, FKIP Unila harus memfokuskan program-program pada pengembangan kegiatan tridarma perguruan tinggi dan kegiatan pendukungnya. Kegiatan pendukung tridarma perguruan tinggi terdiri atas kegiatan penguatan kelembagaan, tata kelola organisasi, kegiatan pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan, pengembangan sarana dan prasarana, pengembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), penguatan pendidikan berorientasi kearifan lokal, serta pengembangan kerja sama yang berkelanjutan.

Berdasarkan visi dan misi yang telah dirumuskan, FKIP Unila menentukan tujuan sebagai berikut:

  • menghasilkan pendidik yang bermutu dan berdaya saing tinggi;
  • menghasilkan luaran ipteks dalam bidang Pendidikan yang unggul;
  • meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan produktivitas masyarakat dalam bidang Pendidikan melalui kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, inovatif serta berbasis ipteks ungggul;
  • terwujudnya sistem pengelolaan organisasi bidang akademik, keuangan, dan sumber daya manusia yang akuntabel;
  • terwujudnya pendidikan berorientasi pada penguatan kearifan lokal yang berwawasan global;
  • terwujudnya sistem pelayanan digital yang prima bagi sivitas akademika;
  • terwujudnya keterbukaan informasi public;
  • terwujudnya kerjasama dengan pemerintah pusat, provinsi, kabupaten/kota, dunia usaha, dan pemangku kepentingan lainnya, baik dalam maupun luar negeri yang berkelanjutan.

Perumusan tujuan FKIP Unila didasarkan pada Visi dan Misi FKIP Unila serta tantangan FKIP Unila di masa depan dengan mempertimbangkan sumberdaya yang telah dan akan dimiliki FKIP Unila.

Go to Top