Bandar Lampung, 12 Juni 2023 – Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung (Unila) melakukan penandatanganan kerjasama dengan Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN) di Aula Gedung B FKIP Unila pada hari Senin, 12 Juni 2023. Acara penandatanganan tersebut melibatkan Dekan FKIP Unila, Prof. Dr. Sunyono, M.Si., dan Kepala Pusat Riset Pendidikan BRIN, Dr. Trina Fizzanty, Ph.D. Turut hadir dalam acara tersebut jajaran kepala kelompok riset BRIN, serta wakil dekan, pimpinan jurusan, dan kepala program studi di lingkungan FKIP Unila.
Kerjasama yang ditandatangani melalui program Mahasiswa Mendapatkan Beasiswa (MBKM), riset kolaborasi, bimbingan tugas akhir bagi mahasiswa tingkat S1, S2, dan S3, serta pendirian sekolah berbasis riset. Melalui kolaborasi ini, diharapkan kualitas riset antara BRIN dan FKIP Unila dapat meningkat. BRIN juga akan menjadi mitra dalam publikasi jurnal pada konferensi internasional yang diadakan setiap tahun oleh FKIP Unila.
Dr. Trina menyampaikan bahwa kerjasama riset kolaborasi ini telah berjalan selama lebih dari satu tahun terakhir dengan dilaksanakannya riset bersama antara dosen FKIP Unila dengan pusat riset pendidikan BRIN. Penandatanganan ini sebagai tanda bahwa kerjasama tersebut telah resmi dilaksanakan dan akan terus berlanjut dengan agenda kegiatan yang telah direncanakan.
Prof. Sunyono menyampaikan bahwa kerjasama riset kolaborasi pendidikan telah dilakukan dan penandatanganan kerjasama tersebut merupakan langkah resmi. Selanjutnya, pada pertemuan Forum Komunikasi Pimpinan FKIP Negeri Se-Indonesia yang akan dilaksanakan tahun depan di FKIP Unila, Dekan akan mengajak pimpinan FKIP lainnya untuk bekerja sama dengan BRIN sebagai pusat riset pendidikan.
Dengan kerjasama ini, diharapkan kedua belah pihak, FKIP Unila dan BRIN, dapat saling mendapatkan manfaat dan kemajuan. Kerjasama ini akan membuka peluang untuk pengembangan riset yang lebih baik, berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan, dan memberikan dampak positif bagi dunia pendidikan di Indonesia.
